Innovation
“Att lyckas med spelifiering i undervisningen är ingen trollkonst, utan spelifiering är snarare ett av flera hjälpmedel i lärarens verktygslåda.” – Emmanuel Acquah, PhD, Åbo Akademi University

SPROK utvecklas som bäst vid Åbo Akademi och Yrkeshögskolan Novia, och de första prototyperna är under arbete.
SPROK är avsett för barn i skolåldern (ca 7–12 år) som vill lära sig ett nytt språk. Spelet är enspråkigt, vilket betyder att spelaren kan lära sig ett nytt språk utan att använda något annat språk som hjälpmedel.
Spelet är tänkt att användas som en del av undervisningsmetoderna i grundskolan. SPROK har en back-end för läraren som gör det möjligt för läraren att kontrollera elevernas framsteg i spelet.
Spelifiering (eng. gamification) av skolans läroplan är en logisk del av utbildningsprocesserna.


– Adam Palmquist, PhD, University of Gothenburg
SPROKs design uppmuntrar till utveckling genom att stärka språkliga färdigheter.
Vårt sätt är annorlunda. Vi jobbar för att skapa ett spel med användarcentrerad design som grundar sig på läroplanen för förberedande undervisning och språkundervisning för invandrare.
Både traditionella tryckta böcker och SPROK-spelet är avsedda för användning i skolan och som hemläxa. Därför är det viktigt att spelet är tillgängligt på mobila och stationära enheter. Denna design gör att spelet passar bra också för privat användning.

”Ett bra spel består oftast av fyra hörnstenar: ett tydligt mål, klara regler och gränser, feedback och möjlighet till social interaktion.”
– SPROKs utvecklingsteam
SPROK är…

ett roligt och tryggt digitalt spel som hjälper nyinvandrade barn att integreras i den språkliga och kulturella miljön av sitt nya hemland. Det är ett forskningsbaserat, effektivt och engagerande verktyg för att lära sig ett nytt språk.

enspråkigt: dvs. spelaren kan lära sig ett nytt språk utan att använda något annat språk som hjälpmedel. Därför kan spelet användas i skolundervisningen utan ett gemensamt basspråk, vilket gör den lämplig såväl för nyinvandrade som andra elever.

en kulturellt relevant och kontextförankrad inlärningsinnovation. Spelaren lär sig kommunikations-färdigheter genom kontextuellt relevant interaktion i spelmiljön. Dessa kommer att anpassas till varje språks kultur och miljö.

utvecklat med en lärarledd design som ger feedback till lärare så att de kan förstå elevernas språkutveckling bättre. Lärare kommer också att kunna använda spelet som en uppgift eller hemläxa, vilket gör det enkelt att integrera SPROK i lektionsplaneringen.

skapat i enlighet med CEFR-standarder. Europeiska standarder för framstegen i spelet innebär att spelet kan användas i hela Europa för undervisning av olika språk.

Hur SPROK fungerar
”Det är inte bara lärorikt, det är också designat för att vara roligt.”
– SPROKs utvecklingsteam

Vår inverkan
”Språket är en grindvakt. Lär dig språket och alla dörrar in i en kultur öppnas för dig.” – Emmanuel Acquah, projektledare
Spelindustrin har lyckats med att tvärvetenskapligt kombinera motivationspsykologi, kognition och neurovetenskap för att göra oss motiverade.
Skolorna måste i sin tur bli bättre på språkundervisning och språkinlärning – redan i grundskolan.
Måste det vara svårt att lära sig någonting nytt? Framgångsrik inlärning handlar mer om motivation och återkoppling – något som hjälper den pedagogiska processen.
Det är viktigt att öka motivationen och engagemanget hos lärare och alla som är involverade i utformningen av undervisningen.
Genom att använda spelifiering kan lärare höja elevernas motivation.
I Finland, liksom på andra håll i Europa, integreras nyinflyttade barn genom förberedande undervisning. Målet är att främja värderingar som mångfald, rättvisa och inklusion (DEI).
I framtiden kan spelet användas internationellt av alla som vill lära sig ett nytt språk.
